奥数到底学还是不学？两位贵阳老师“华山论剑”……
补习奥数是盲目跟风还是确实有需要？所有孩子都适合学习奥数吗？ 小编分别采访了两位一线数学教师，看看他们会给出什么样的建议—— 私立招生季，奥数是敲门砖？ 每年到了贵阳私立学校的招生季，就会有不少小道消息说，“XXXX学校，获得过奥数比赛名次的，可以直接入学”“XXXX学校,有奥数奖牌升学加分”等等传言。 基于这个情况，为了能让孩子上更好的学校，不少家长对奥数也是趋之若鹜，给孩子报补习班，参加奥数比赛，指望用奥数竞赛获奖来增加升学砝码。 “把2004个正方形排成一行,甲、乙、丙三个小朋友轮流对这些正方形依次染色。从第一个开始,甲把1个正方形染成红色,乙把2个正方形染成黄色,丙把3个正方形染成蓝色,甲再把4个正方形染成红色……直到全部正方形染上色为止。其中被染成蓝色的正方形有多少个?” 这是一道小学四年级孩子的数学作业，家长能做短时间做出了么？反正小编是跪了。。。 老师说，大多数学生不适合学习奥数 从事小学教学多年的Mary老师说，并不是所有的学生都适合学习奥数。为什么呢？ 奥数本身就不是为了大众而开设的，奥数是奥林匹克数学竞赛。它是针对少数这种对数学特别感兴趣的，而且是在这上面比较有天分的学生。她说，之前有专家做过调查，可能所有的孩子里面只有5%适合学习奥数。 现在社会上把奥数放在这么重要的位置，是有一点功利性的。 首先，有一些社会性的因素，比如说中学，特别是一些所谓“名校”在选拔学生的时候，如果孩子在奥数比赛中得奖，可以加分或者免试之类。 以前在中考、高考的时候，也有过奥数加分的政策。从这一点上看，家长对于社会的这个风气有一些盲从。 学习奥数的好处不言而喻，可以锻炼孩子的逻辑思维能力，但是这种锻炼不是所有孩子都适合，毕竟还是针对少数。 那学习奥数有没有效果呢？ 有可能会有一点。其实很多家长对孩子学奥数的效果并不清楚，他只会觉得还行吧，好像也还可以，家长很少会质疑这种东西。孩子家长要深入想一想，那么多精力、时间的付出，与收获有没有成正比，一定要把在学校学的基础打扎实了。 奥数、数学思维培训“名不副实？ Mary老师也曾经上过一些奥数课，就她自己的经验来看，目前市面上常见的数学思维班、奥数班，是有点名不副实的。 为什么，有些培训班基本上就是把初中或是高年级的知识下放，提前学习上一年级的知识。而且现在奥数的教材五花八门，有的偏难，有的又过于靠前。有的知识到了一定的年级学校老师就会教，没有必要提前学习，也并不见得对孩子的学习会有多大帮助。 此外，奥数的教材跟还在学校的学习联系并不大，选的教材功利性太强，背公式、记套路，太模式化了，孩子并没有得到思维上的锻炼，以及发散性思维的训练和培养。 金牌奥数老师有话说 对着Mary老师提出的这些问题，小编也采访了金牌奥数老师吕老师(不要再问吕老师是谁，小编是为了规避广告嫌疑) 她说，基础较薄弱的孩子学习奥数应该随其所好，孩子能够接收多少家长不应施加于压力。奥数思维的训练原本也是可以提高孩子学习数学的兴趣，而且学习了奥数对于这部分基础薄弱的孩子来说，可以让他们学习公校内容越来越轻松。 奥数在于拓宽和提高孩子的思维能力，不在于与孩子在校学习的教材关联有多大，而是着眼于孩子的未来，帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。 什么情况下选择学习奥数 Mary老师说，学习奥数应该基于孩子在学好学校的基础知识、学有余力的情况下，在这一块学习上已经感觉“吃不饱”了，可以学习奥数。 她说在自己的班上，也有很多学有余力、对数学特别有兴趣的孩子，马老师会建议这部分去学习奥数。 对于数学成绩中下层的孩子，不建议这部分孩子去学。 首先，这部分孩子在基础数学知识的学习里面已经感觉到困难，她可能对数学的自信心已经不强，对数学缺乏兴趣，甚至是回避数学。 有的家长就会认为，这是没有学习奥数的原因。如果这时候家长再强迫孩子去学习奥数，可能会加重孩子的心理负担。而且，可能会适得其反，对数学学习更没有兴趣、更抵触。 Mary老师建议，作为家长，千万不要盲从，不要看到别人家的孩子去了数学思维班、奥数班，就盲目跟风去学。每一个孩子都是有自己特点的，家长一定要花时间来了解自己的孩子，不要过多依赖各种兴趣班，因为父母应该是孩子最好的老师！
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